当前,近视日益成为“国病”。WHO调查数据显示,中国是全球近视患者人数最多的国家,13亿人口中,多达6亿人是近视眼。青少年则是其中的“重灾区”,近视率高居世界第一,并逐年增加。近视综合防控已正视列入国家战略,全民行动计划。
政策时间线
2018年8月2日
教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见)》向社会公开征求意见。
2018年8月29日
党报报道关于《共同呵护好孩子的眼睛让他们拥有一个光明的未来》主题演讲。
2018年8月30日
教育部等八部门联合颁布《综合防控儿童青少年近视实施方案》,方案明确国家近视防控近期和远期目标。
2019年9月3日
经国务院授权,教育部、国家卫健委与各省区市人民政府、新疆生产建设兵团签订《全面加强儿童青少年近视综合防控工作责任书》。
2020年4月1日
全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议成员单位由9部门增至15部门。
2020年5月6日
教育部加强课程建设,将用眼常识、视力保护等纳入中小学体育与健康课程。
2021年1月18日
教育部办公厅颁布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,以保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展。
2021年3月31日
全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制第三次会议召开,要求统筹抓好“手机、作业、睡眠、读物、体质”五项管理、体育锻炼、条件保障。
2021年4月2日
教育部办公厅颁布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,保证中小学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展。
为普及爱护眼睛和预防近视的知识和方法、促进儿童青少年身心和谐发展,教育科学出版社依据教育部要求,精心编写出版《守望成长》系列丛书之近视综合防控实操手册(幼儿版、一二年级版、三~九年级版、家长教师版)。
编者名单专家委员会
陈浩主任(温州医科大学眼视光学院执行院长)
郭思乐委员(教育部长江学者评审委员会专家)
岳丽菁委员(广东省眼健康协会会长)
廖素华委员(深圳市视光协会会长)
孔彪委员(国家重点研发计划首席科学家)
吴松委员(深圳市罗湖医院集团书记)
卢祝新委员(贵州省医疗保障研究会秘书长)
辜茂军委员(世界低碳城市联盟创始理事)
主编:夏广志清华大学深圳研究生院副院长
2002年至今,一直耕织于清华大学研究院国际教育学院。几十年教育领域的工作,使我感觉有必要在教育全球化与教育技术现代化的背景下,做些教育改良的事情。从办学理念、课程设计、教学技术、学习方法、学生学习健康上做些有益的尝试。目前出版的《近视综合防控实操手册》系列,如果家长、学校能够积极参与研究与实行,儿童青少年积极参与学习,未来社会上近视问题得到极大缓解,让学生们健康生活并高效学习。
主编:吴健国家教育科学研究院体育卫生与艺术研究所所长
今年两会期间,就曾明确儿童青少年应注意以下六点:及时发现、户外锻炼、避免电子保姆、避免长时间高强度用眼、创造良好环境及正确读写姿势。该书是在此基础上,提出的具体场景的实操方法。
主编:杨静怡
哈尔滨工业大学(深圳)环境科学与工程硕士,北京大学研究生院绿色+协会成员,低碳促进会秘书长。致力于营造良好的视觉环境呵护儿童青少年视力健康,持有《端坐凳》、《追日漫反射照明系统》、《多功能书桌书柜一体化结构》、《健康移动终端托架》、《可以穿戴的分屏移动终端》等相关专利7篇。
本书有三个主要特点:
01内容权威
以教育部《综合防控儿童青少年近视实施方案》和卫健委《国家近视防治指南》为基础编制,涵盖目前最新最全的近视综合防控相关的国家实施政策和标准。
02便于操作
近视的产生与儿童青少年的生活环境、学习模式、用眼习惯密切相关。本书基于我国社会发展现状,结合教育部近视防控科普要求,提出综合防控近视的具体操作方法。
03贴近实际
教材丛书均采用“多图+少字,实图+插图”的结构化呈现形式。此外,基于学生、家长、老师的认知发展水平,各版本构思均有所不同。
幼儿绘本以一个精灵冒险故事为阅读主线,带孩子进人奇妙的眼睛世界。
一、二年级设置“探究”“观察”等板块,能激发孩子的阅读兴趣;增添“家长阅读区”“教师阅读区”板块,保证了多方联动科普,让家长和老师知道如何协助做好儿童青少年的视力保护。
三~九年级使用生动的插图,提供具体场景的用眼卫生实操模型,轻松引导孩子建立爱眼认知,养成用眼习惯;增添“家长阅读区”“教师阅读区”板块,保证了多方联动科普,让家长和老师知道如何协助做好儿童青少年的视力保护。
家长教师版围绕减轻学业负担和电子产品合理使用,从视觉环境、学习模式、用眼习惯三个维度给出系统实操方法。
